O PROFESSOR SEMPRE ESTÁ ERRADO

O PROFESSOR SEMPRE ESTÁ ERRADO
Quando…
É jovem, não tem experiência.
É velho, está superado.
Não tem automóvel, é um coitado.
Tem automóvel, chora de “barriga cheia”.
Fala em voz alta, vive gritando.
Fala em tom normal, ninguém escuta.
Não falta às aulas, é um “Caxias”.
Precisa faltar, é “turista”
Conversa com outros professores, está “malhando” os alunos.
Não conversa, é um desligado.
Dá muita matéria, não tem dó dos alunos.
Dá pouca matéria, não prepara os alunos.
Brinca com a turma, é metido a engraçado.
Não brinca com a turma, é um chato.
Chama à atenção, é um grosso.
Não chama à atenção, não sabe se impor.
A prova é longa, não dá tempo.
A prova é curta, tira as chances dos alunos.
Escreve muito, não explica.
Explica muito, o caderno não tem nada.
Fala corretamente, ninguém entende.
Fala a “língua” do aluno, não tem vocabulário.
Exige, é rude.
Elogia, é debochado.
O aluno é reprovado, é perseguição.
O aluno é aprovado, “deu mole”.
É, o professor está sempre errado mas,
se você conseguiu ler até aqui, agradeça a ele!

Fonte: Revista do professor de Matemática 36, 1988

Uso do Facebook no Ãmbito Educacional

Uso do Facebook no Âmbito Educacional

       OBJETIVOS  

Trabalhar o papel importante que a tecnologia tem no mundo de hoje, ou seja, proporcionar o desenvolvimento de habilidades como: interação, comunicação, estimulo a pesquisa e a conscientização do conteúdo que será estudado.

       JUSTIFICATIVA


A proposta é que os alunos conheçam a rede social Facebook, quais são as suas vantagens e como essa rede pode ser utilizada no apoio pedagógico para novas aprendizagens e conhecimentos.

         ATIVIDADES

• Os alunos serão encaminhados para o laboratório de informática.
• Será proposto um texto coletivo onde todos os educandos terão que participar de forma coerente com o conteúdo que será aplicado.
•   Criar uma dinâmica orientada pelo professor ensinando os alunos a acessar o Facebook, ou seja, a URL (endereço), como proceder ao cadastro e uma explicação básica sobre as ferramentas.
• Apreender e compartilhar sobre o Facebook, os alunos usarão os seus conhecimentos e as ferramentas de pesquisas na internet para gerar uma dinâmica de perguntas e respostas entre eles.
• O Facebook será acompanhado e observado pelo educador.
  
  METODOLOGIA
  
• Explicar o que é o Facebook e qual a sua utilidade no âmbito educacional.
• Como será utilizado em aula
• Promover troca de conhecimentos e experiência entre professor e alunos.
  
  AVALIAÇÃO 
• Participação do aluno. 
• Interação e cooperação